Uge 2.

En god håndfuld dage for sent, nemlig denne fredag, vil jeg forsøge at reflektere over sidste uge.
Det er selvfølgelig ikke optimalt at der går 5 dage over, hvornår det bør skrives ned, men et godt mix af travlhed i børnehaven og en travl omgang håndbold i løbet af ugen, har betydet at der har været en forsinkelse på denne skrivelse.

Men nu kommer reflektionerne fra sidste uge:

Mandag:
En fin start på uge 2 med positive ting fra morgenstunden af, men hvor jeg begyndte med at måtte skælde to drenge ud for at være lige voldsomme nok i deres lege med flere af de andre børn. Men derefter gik resten af dagen med leg og læring.
Jeg fik en tegning fra en af drengene, som var glad for, at jeg havde leget med biler med ham ugen forinden.
Først på eftermiddagen holdte vi stuemøde, hvor jeg fik en "præsentation" af børnene, hvad jeg skulle være opmærksom på, hvilke af børnene der bruger ble og hvor ofte de skal skiftes og andre ting omkring stuen og hvordan tingene gøres.

Tirsdag:
En tidlig mødetid, og en formiddag uden problemer. Der var rimelig ro på alle stuerne, hvor dagens fokus fra mig var på de piger og drenge (mest piger) som tegnede, lavede perleplader og puslespil. Altså den kreative del af børnene.
I løbet af denne formiddag fik jeg ikke én, men hele to tegninger fra én pige, og et papirsfly fra en anden pige.

Onsdag:
Denne dag skulle vise sig at sætte en af mine største frygter til skamme, nemlig mit første bleskift, hvilket desværre viste sig ikke at være så slemt, som jeg havde frygtet. Dagen bød derudover også på skift nummer to og tre.
På legepladsen om eftermiddagen gik det ligeledes stille og roligt med at observere og være "voksen" i de lege-situationer der opstod.

Torsdag:
Torsdag var jeg med til min første lukke-vagt, da jeg var syg den første torsdag jeg var her. Det var spændende at oplevel hente-situationerne, da jeg flere gange havde oplevet aflevere-situationerne om morgenen. Jeg fik mulighed for at tale med flere af forældrene, både lidt om deres barn, lidt om uddannelsen, men mest bare om løst og småt, hvad der rører sig i samfundet osv. Der var mange gode indspark fra flere kanter.
Jeg valgte at forsøge et pædagogisk trick, som jeg var blevet anbefalet af mine med-pædagoger under stuemødet om mandagen, da en af de mere aktive drenge var lidt for overgearet overfor nogle andre børn som legede. Jeg valgte at aflede hans opmærksomhed med nogle biler, så han forlod de andre børn og kom hen til mig og legede i stedet, og de andre børn kunne fortsætte deres leg. Der var positiv reaktion fra både barnet som jeg "lokkede" væk, fra de andre børn der kunne fortsætte deres leg og fra de øvrige pædagoger som så min aktion, og denne reaktion gav naturligvis også en positiv reaktion fra mig selv.

Fredag:
En meget rolig dag. Der var kreative værksteder, hvilket der også var alle de andre dage, men hvor jeg var på stuen, som jeg gik rundt og kiggede på, mens børnene arbejdede meget koncentreret og intensivt på deres overraskelser til deres forældre, selvom én af drengene mente at jeg havde fortjent gaven mere end hans forældre, så fik jeg ham ret nemt overtalt til at det var bedre at han lavede det til sine forældre.

Generelt:
Jeg er gået ind og har ageret mere "voksen" end i uge 1, hvilket har været spændende. Jeg har været en del af "opdragelsen" og været mere aktiv med at irettesætte børnene, når de gjorde noget, de ikke måtte. Dette har givet flere konfrontationer end i uge 1, men det har også været meget interessant at se hvordan forskellige tilgange og ordvalg har påvirket den "skældud" man har givet børnene. Jeg har arbejdet på at lære hvordan man skal tale til børnene, hvilke børn kan tåle mere end andre, hvem kan man ikke tale hårdt til, men mere belærende osv.

Uge 3 skulle gerne give et mere "normalt" syn på hvordan det er at være pædagog. I takt med at børnene bedre ved hvem jeg er, hvad jeg hedder, hvad jeg tillader, og hvad jeg ikke tillader, håber jeg at kunne lære at være "voksen" i en børnehave.

- Mike